Duración
4 semanas
Acerca de este curso
Hola soy José Miguel, nací con Síndrome Down, ya soy mayor, tengo 51 años.
Aunque tengo problemas de vista, oído y movilidad, soy feliz desarrollando otras capacidades. Me gusta navegar por internet, pero a veces es difícil.
Quería invitaros a conocer más sobre accesibilidad con este MOOC. ¿Os apuntáis?
Tecnología accesible para inclusión tiene como objetivo dotar al alumno de las herramientas y conocimientos para la creación de contenido digital accesible, es decir, que cumpla con la norma europea UNE-EN 301 549:2022, “Requisitos de accesibilidad de productos y servicios TIC aplicables a la contratación pública en Europa” – “Accessibility requirements suitable for public procurement of ICT products and services in Europe”. En España, esta norma se ha materializado en la norma UNE-EN 301549:2022 elaborada por AENOR.
Esta norma detalla los requisitos que han de cumplir los productos y servicios TIC para que sean accesibles a todas las personas desde un teléfono móvil, hasta ordenadores, pasando por páginas web; así, los requisitos para la web se basan en las directrices de accesibilidad de contenidos web WCAG 2.1, desarrolladas por W3C.
Con el fin de divulgar estos requisitos y que las personas que generan contenidos digitales, sea para web, móvil, o documentos, lo hagan de forma accesible e inclusiva. Unas nociones básicas de accesibilidad que hará que todas las personas puedan consumir los contenidos digitales creados con independencia de si tienen algún tipo de diversidad funcional.
Bajo esta premisa nace el curso “Tecnología accesible para la inclusión” realizado bajo la colaboración entre la Cátedra DicaTIC y la Fundación ONCE.
Que aprenderé
El contenido del curso está formado por los vídeos tutoriales que sirven de herramienta para poder poner en práctica todos los requisitos de accesibilidad que han de cumplir los contenidos digitales, con estos vídeos los alumnos pueden aprender las herramientas tanto para la creación accesible como para la comprobación de la accesibilidad de recursos TIC, ya creados.
El último módulo del curso está compuesto por vídeos testimoniales de personas con diferentes discapacidades que relatan cuál es su discapacidad y en qué consiste, cuáles son las barreras más comunes con las que se encuentran diariamente con los productos y servicios TIC y cuáles son las herramientas que utilizan para poder acceder a los contenidos. También proponen soluciones a los principales problemas de accesibilidad.
Prerrequisitos
El curso está dirigido a todas aquellas personas que generan contenidos digitales, es decir, al público en general, ya hoy en día todas las personas creamos algún tipo de contenido digital, desde un correo electrónico, hasta una web, pasando por APP Móviles.
Unidades
- Introducción a la accesibilidad digital
- Accesibilidad web
- Accesibilidad móvil
- Accesibilidad Office 365
- Evaluación final
Profesores del curso
Chele Esteve Sendra
Doctora con mención Internacional por la Universitat Politècnica de València. Profesora e investigadora (UPV). Master of Arts (MA) en Industrial Design por la UCE Birmingham (Reino Unido). Trabaja en diseño para la sostenibilidad y la innovación social, y coordina el ETSID Desis Lab, Red Internacional de Diseño para la Innovación Social. Es profesora visitante en College of Design and Innovation, Tongji Universityde Shanghai (China). Directora de la Cátedra de Brecha Digital y Diversidad Funcional de la UPV.
Desde 2021 es madre y hermana de José Miguel, con Síndrome Down. Puede que este hermanito-hijo tenga alguna discapacidad frente a sus miles de sorprendentes capacidades, destaca su gran sentido del amor, muy necesario y contagioso.
Emilio Espí Cerdá
Doctor en Bellas Artes, forma parte del Centro de Investigación Arte y Entorno de la UPV (CIAE). Ha participado en diferentes proyectos de investigación desde la UPV con Isaba, FEMEVAL, AIDIMA, AIDO, Centre d´Artesania de la Comunitat Valenciana. Forma parte del grupo de investigador de DicaTIC. Ha formado parte de programas de doctorado UPV-ONDI La Habana (Cuba), UPV-ALquimia da Cor Oporto (Portugal).
Marta López Plaza
Marta López Plaza es Diplomada en Ciencias Empresariales por la Universitat de València, postgrado en Protocolo Institucional y Empresarial, y Máster en Comunicación Transmedia de la Universitat Politècnica de València.
Comenzó su carrera profesional en una televisión local realizando programas de televisión, como presentadora y redactora hasta ostentar la subdirección de la televisión.
Desarrolla su labor profesional desde 2009 en la productora audiovisual Visualem, que ella misma fundó, especializada en la creación de contenidos sociales ya que trabaja con distintas ONG, fundaciones, Ayuntamientos y Universidades. Así mismo, es directora de cine documental, destaca en su filmografía; El sabor de las flores (2021) y Campos morados (2023).
Cristian Suárez Henriquez
Graduado en Magisterio Educación Primaria, mención atención a la diversidad (ULPGC). Máster en mediación en intervención familiar (ULPGC). Máster en Accesibilidad Universal y Smart Cities (UJA). Experto en atención temprana (ULPGC). Perito Judicial en Accesibilidad digital (Euroinnova y Universidad Antonio Nebrija).
Docente en varios centros educativos de ámbito privado. Interventor familiar en el juzgado de familia de Las Palmas de Gran Canaria. Profesional independiente en Accesibilidad Universal. Técnico en el Departamento de Accesibilidad tecnológica de la Dirección Accesibilidad Universal e Innovación de Fundación ONCE.
Lourdes González Perea
Responsable del Departamento de Accesibilidad Tecnológica de la Dirección de Accesibilidad Universal e Innovación en Fundación ONCE. Licenciada en Periodismo y cuenta con un máster en Tecnologías Integradas y Sociedad del Conocimiento. Trabaja en el entorno de las tecnologías accesibles desde 2003, realizando diagnósticos de accesibilidad, consultoría, formación, certificación de productos y servicios, investigación social y gestión de proyectos tecnológicos. Ha participado en el diseño de metodologías para la evaluación de la accesibilidad tecnológica y en procesos de estandarización.
